Da janela do meu Jardim

Hoje assinala-se o dia Mundial da Poesia , da Árvore e o início da Primavera!

Como forma de sensibilizar as crianças para este dia, lemos/declamámos alguns poemas do livro “ Poemas pequeninos para meninas e meninos” de Luís Infante.

No meio de tantos e tão bonitos textos, com ritmo , as crianças optaram por escolher “A Fada Bailarina” para colocar num marcador para os livros.

(Ilustrações de Carla Pott)

(No universo da magia e fantasia…)

(Tão lindos os nossos marcadores!)

(Funcionários da Câmara Municipal de Barcelos)

( Elementos da Junta e Senhora Presidente a colaborar na plantação de árvores. Mas que bom exemplo!)

 O carácter lúdico com que estamos a explorar esta poesia, através de gravações em áudio, utilizando o processador de texto, ilustrando, trazendo receitas e ingredientes( aqui com grande colaboração dos pais) para os “Bolinhos”, construindo conjuntos e fazendo correspondências, tem despertado nas crianças um  grande interesse. Este tipo de experiências leva-nos a concluir que é possível conciliar a Poesia com a Matemática, envolvendo as crianças de forma autónoma, num permanente desafio à imaginação de cada um.

DÁ-ME BOLINHOS

MAS NÃO SÓ UM.

DESDE O ALMOÇO

FAÇO JEJUM.

 

DÁ-ME BOLINHOS

MAS NÃO SÓ DOIS.

COMO UM AGORA

OUTRO DEPOIS.

 

 

 

 

DÁ-ME BOLINHOS

MAS NÃO SÓ TRÊS,

QUE OS VOU PAPAR

DUMA SÓ VEZ.

 

 

 

 

DÁ-ME BOLINHOS

MAS NÃO SÓ QUATRO,

PARA OS PROVAR

LOGO NO QUARTO.

DÁ-ME BOLINHOS

MAS NÃO SÓ CINCO.

COM TANTA FOME

EU BEM OS TRINCO.

 

DÁ-ME BOLINHOS

MAS NÃO SÓ SEIS,

TODOS MAIORES

QUE BOLOS REIS.

Poesia da escritora Luísa Ducla Soares, transcrita no processador de texto por: Tatiana, Ana Beatriz, Beatriz, Joana, Daniela, Mariana, Tomás, Adriana e Sara.

POESIA

Truz, truz, truz
Chegou o Inverno
E com ele também o frio
O vento sopra fresquinho
Gela a cara e gela as mãos

Às vezes cai chuva
Outras vezes cai neve
Os jardins ficam branquinhos
E também as árvores e os telhadinhos …
Que lindo!
Parecem mantas fofas de lã

O sol fica envergonhado!
Às vezes aparece, mas logo desaparece
É um brincalhão engraçado!

Mas para quentinho eu ficar
Tenho de me lembrar:
Um cachecol vou usar
Um gorro e uma camisola
Umas luvas nas mãos enfiar
E nos pés galochas para caminhar…
 
E mesmo com tanto frio
A caminha vou  deixar
Vou correr para aquecer
E da escolinha eu vou gostar!

(Texto construído pelo grupo)

“se a leitura e a escrita fazem parte do quotidiano familiar de muitas crianças, que assim aprendem para que serve ler e escrever, todas as crianças deverão ter oportunidade de ter estas experiências na educação pré-escolar.” Orientações Curriculares, 1997
“Cabe assim ao educador proporcionar o contacto com diversos tipos de texto escrito que levam a criança a compreender a necessidade e as funções da escrita, favorecendo a emergência do código escrito. A forma como o educador utiliza e se relaciona com a escrita é fundamental para incentivar as crianças a interessarem-se e a evoluírem neste domínio”. Orientações Curriculares, 1997.
 

POESIA

ENTRE TODOS

O PRIMEIRO

COM QUE O ANO PRINCIPIA

EU SOU O MÊS DE JANEIRO

O MÊS DA CHUVA E DA VENTANIA

“…Dava prendinhas a todos os meninos de África.

Comprava um avião e espreitava pela janela para dar prendinhas aos meninos pobrezinhos.

Vestia-me de Super-Homem e dava muitas estrelinhas para os meninos pintarem.

Mandava construir casas e caminhas para os meninos que dormem nas barracas.

Dava muitas sapatilhas para os meninos jogarem à bola.

Pedia a todos os meninos para serem amigos.

Pedia aos homens que mandam no Mundo para acabar a guerra.

Dava muitos carrinhos de bombeiros a todos os meninos.

Enchia de beijinhos e abraços os meninos sem família.

Mandava fazer muitos livros de histórias para os meninos lerem…”

Texto construído pelo grupo.

 (desenho no Paint -Tatiana, 5 anos)

…. Natal é:

“…Ter um pinheirinho cheio de brilhantes e luzes acessas…” Mariana, 4 anos

“… Ter um presépio ao lado do pinheirinho…” Joana, 4 anos

“… A festa do Menino Jesus…” Ana Beatriz, 5 anos

“… Ter o Menino Jesus numa caminha com a vaquinha e o burrinho a aquecer…”Beatriz, 4 anos

“…Ter a família juntinha e todos felizes…” Daniela, 4 anos

“ … Ter muitas prendinhas quando nos portamos bem…” Tomás, 4 anos

“… Sermos amigos dos mais pobrezinhos…” Tatiana, 5 anos

“… Quando o Pai Natal põe prendinhas ao pé do pinheirinho e desce pela chaminé…”Ariana, 3 anos

“…. Ver muitas luzinhas a piscar na cidade…”João, 4 anos

“… Quando a mãe faz muitos bolos para a mesa…” Pedro Duarte, 3 anos

“… É uma festa grande, porque o pai natal dá prendas…” Adriana, 4 anos

“… É fazer um pinheirinho com luzinhas a piscar…” Sara, 4 anos

“… É estar contente…” Bruno, 3 anos

“…. É dar prendinhas…” André , 3 anos

“…”

…O LIVRO

«O contacto com a escrita tem como instrumento fundamental o livro. É através dos livros que as crianças descobrem o prazer da leitura e desenvolvem a sensibilidade estética»

Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, Ministério da Educação, 1997.

“…É bonito e é às cores…” Tatiana, 5 anos

“… Tem imagens de princesas e de príncipes…” Mariana, 4 anos

“… Tem letras importantes para ler…” Beatriz, 4 anos

“… É para os pais contarem muitas histórias para crescermos com as coisas que fazem bem…” Ana Beatriz, 5 anos

“…Ensina a fazer uma experiência…” Beatriz, 4 anos

“…Tem muita magia…” Joana, 4 anos

“…Quando ouvimos histórias dos livros ficamos caladinhos e em silêncio…” Adriana, 4 anos

“… É uma história para ler…” Daniela, 4 anos

“…Há livros para pintar e outros para ler…” Ana Beatriz, 5 anos

“…”

“O OUTONO É METADE COLORIDO“  (Daniela, 4 anos)