Da janela do meu Jardim

 Obrigada e Boa Páscoa a todos os nossos AMIGOS…

No passado dia vinte, registámos dois acontecimentos muitos especiais: a visita da amiga virtual (Maribel) e a videoconferência com o nosso amigo Óscar da Argentina.

Começando pela visita da nossa amiga Maribel, que apesar das crianças a conhecerem apenas dos comentários ao nosso blogues e de algumas idas à @rca, não provocou qualquer estranheza a sua chegada, muito pelo contrário, as crianças pareciam já familiarizadas, pelo que manifestaram grande afectuosidade, distribuindo, beijos, mimos e abraços. Logo que entrou na sala parecia uma amiga de longa data, todos correram para entregar flores e um ou outro desenho trazido de casa. Rapidamente multiplicaram-se os desenhos, como forma de dizer “ Gosto muito de ti”, “És nossa amiga”…”Era assim que te imaginava…”

Na verdade, a presença da Maribel não deixa ninguém indiferente, a simpatia, simplicidade, franqueza, fazem dela uma amiga a preservar!

Nos dias que antecederam este nosso intercâmbio, os esforços do Óscar foram inesgotáveis. Foram vários os contactos estabelecidos no sentido de testarmos o Skype, o MSN e a Webcam. Era grande a sua preocupação, para que chegado o dia tudo corresse com normalidade.

Contudo, a baixa largura de banda não foi suficiente para que a recepção do som e imagem chegassem em boas condições. No entanto, era notória por parte das crianças a tentativa de interacção que este poderoso meio nos possibilita: comunicar em tempo real com a província de Chaço- Argentina.

Muito antes deste dia, as crianças espontaneamente recorriam ao Google earth vezes sem conta , numa tentativa de descoberta,“ queremos ver onde ficam os meninos da Argentina”, até porque já nos conhecíamos do MSN.

Guardámos todos uma experiência única de estarmos constantemente com a janela do computador aberta para o mundo, pois isto de estabelecer contactos tem repercussões muito positivas. Esta abertura ao Mundo estimula sobremaneira a comunicação, o diálogo, o respeito pela diferença, numa aproximação tendencialmente próxima da experiência face-a-face. A partir daqui, podem nascer projectos de grande riqueza sócio-cultural, de humanismo universalista, de solidariedade e de cooperação internacional, no respeito por outras culturas.

Estou certa de que o Óscar vai minimizar estas questões técnicas, e tornar possível que a transmissão de saberes e de cultura aconteça de forma lúdica, com prazer e de uma forma quase transparente.  

….Começa assim:

Uma Amiga
Uma árvore é uma amiga a valer:
Dá-nos sombra
Dá-nos frutos
A lenha para queimar,
O papel para os livros fazer
Os cadernos para escrever e desenhar,
O bom ar para respirar…

Hoje é o seu Dia
Vamos juntos festejar
Respeitando a Natureza
e uma árvore plantar!

Lourdes Custódio

Temos novas amigas e amiguinhos. São os meninos do Jardim de Infância Vasco da Gama de Ramalde- Porto.

Obrigada à Ana e à Cristina pela partilha neste dia tão especial, com este poema maravilhoso! Gostámos muito da surpresa!

Sentimo-nos

Hoje assinala-se o dia Mundial da Poesia , da Árvore e o início da Primavera!

Como forma de sensibilizar as crianças para este dia, lemos/declamámos alguns poemas do livro “ Poemas pequeninos para meninas e meninos” de Luís Infante.

No meio de tantos e tão bonitos textos, com ritmo , as crianças optaram por escolher “A Fada Bailarina” para colocar num marcador para os livros.

(Ilustrações de Carla Pott)

(No universo da magia e fantasia…)

(Tão lindos os nossos marcadores!)

(Funcionários da Câmara Municipal de Barcelos)

( Elementos da Junta e Senhora Presidente a colaborar na plantação de árvores. Mas que bom exemplo!)

  

Com a aquisição de novos livros para a nossa biblioteca, voltámos a experimentar a sensação do “cheiro de um livro novo”. Já o havíamos experimentado e registado anteriormente, aquando da sugestão do nosso amigo Pedro. Mas, agora, com novos livros, os cheiros trouxeram à memória as histórias que fomos partilhando e que fizeram de nós príncipes e princesas, fadas e bruxinhas.

E neste jogo sensorial vamos descobrindo as aventuras e as histórias fascinantes que os novos livros nos trarão.

Antes de ler privilegiámos um contacto físico intenso com os livros através do cheiro. É uma aproximação sensorial, externa, mas ao mesmo tempo íntima, porque nos leva a imaginar, a sonhar através das letras e imagens daquelas páginas que guardam misteriosamente um mundo de sensações, tesouros, magias…

Por acreditar que o gosto e a sensibilidade pela leitura se desenvolve “ler para alguém, e em particular para as crianças constitui uma das mais poderosas formas de desenvolver no sujeito comportamentos pró-leitores. De facto a modelagem constitui uma poderosa forma de ensino e de aprendizagem, sendo responsável por um grande número de comportamentos humanos de longa duração. Entre estes contam-se inequivocamente a orientação para a leitura e para os livros” (Lopes 2006:64)

 As sensações ditas em palavras e registadas nestas frases:

“ O livro novo cheira a letras para sonhar” Ana Beatriz

“O livro novo cheira a castelos e princesas” Sara

“O livro novo cheira a magia das nuvens branquinhas” Ana Beatriz

“O livro novo cheira a príncipes e princesas” Tomás

“O livro novo cheira à magia das fadas” Mariana

“O livro novo cheira a letras para gostar” Adriana

“O livro novo cheira a letras azuis importantes” Beatriz

“O livro novo cheira a letras importantes para crescermos” Tatiana

“O livro novo cheira a sonhos encantados” Joana

“O livro novo cheira a folhas para aprender a ler” Ariana

“ O livro novo cheira a desenhos com brilhantes” Bruno

“O livro novo cheira a tesaouros” Pedro Duarte

” O livro novo cheira a perfume da Mãe” João

“O livro novo cheira a amigos” André

“O livro novo leva-nos para outro país” Tatiana

“O livro novo cheira às árvores” Inês Isabel

“O livro novo cheira a um cheiro que eu gosto” Pedro Daniel

“O livro novo cheira a histórias” Inês Maria

“O livro novo cheira a letras bonitas” Pedro Miguel

Depois de termos andado a  saborear os números do Menino Guloso da escritora Luísa Ducla Soares, a Doutora Altina da universidade do Minho desafiou-nos a  rimar com o número sete (7).

E com este desafio, a saber tão bem, lá foram rimando, rimando, com o sete, com oito, com o nove e depois o com o dez! Aqui está o resultado do empenho com as rimas.

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E com o sete rimaram : esparguete, trotinete, rabanete, tapete, foguete…

E com o oito rimaram : biscoito, dezoito, roto, maroto…

E com o nove rimaram : robe, chove, couve, neve…

Finalmente o dez a rimar com: pés, chipamzés, chaminés…

No âmbito da experiência que nos encontramos a realizar com Gafanha da Nazaré através de videoconferência, contactos através de correio electrónico, correio normal e MSN, julgamos oportuno situarmo-nos espacialmente para melhor conhecimento geográfico, facilitando, assim, uma melhor percepção da distância que nos separa. Este intercâmbio possibilitar-nos-á conhecer os aspectos sócio-culturais e, deste modo, explorar a área do conhecimento do mundo. Por isso, serão tomadas várias iniciativas que levem a um contacto mais  directo com o exterior.

Vamos observar, experimentar, registar e partilhar os resultados das nossas descobertas, desenhar mapas da aldeia e da cidade, esboçar trajectos,  descrever pequenos percursos ou ruas (rectas e curvas), movimentadas ou não, nomear estabelecimentos…