Wednesday, January 31, 2007

Nós, a Boneca e o Boneco…

 

 
 
 

 

 

“(…) as pessoas antes de serem grandes começam por ser pequeninas!”  
Antes de Começar
Almada Negreiros

 
 
 
 
 
 

 A nossa ida ao teatro …

Uma peça marcada pelo diálogo vivo entre um Boneco e uma Boneca que ao descobrirem que se mexem como as pessoas, vão pouco a pouco, descobrindo-se a si próprios. De uma forma simples e surpreendente, o Boneco e a Boneca despertam-nos para a verdadeira importância, quer das emoções, quer da razão.. ” Acredita no coração! Ele sabe de cor o que quer!… Não foi necessário ao coração ir aprender o que queria… a nossa cabeça é que precisa de aprender o que quer o coração!” 

Destaca-se ainda a magia da cor, luz e musicalidade… Motivos de sobra para que na memória destas crianças fique registado um dia inesquecível!

Mas…silêncio, por favor. Porque a peça antes da peça vai agora continuar…Resta-nos aguardar pelos registos (orais e pictóricos) que se adivinham surpreendentes!…

 

Posted by J.I.Rio Côvo (sala 1) at 23:44:11 | Permalink | Comments (7)

Tuesday, January 30, 2007

Do rasgar aos sons…

 

…Criar e reproduzir sons

Com o papel de jornal descobrimos inúmeras coisas… Formámos uma orquestra: uns trauteavam em registos sonoros mais graves e mais agudos a famosa valsa de Strauss, o “Danúbio Azul”; e todos iam rasgando a sua folha de jornal ao ritmo de compassos sincopados. O som dos violinos era agora acompanhado pelos novos artistas, com este instrumento improvisado. 

De um momento para o outro vivemos os sonhos encantados dos príncipes e princesas de outrora.  

Vamos continuar a explorar outros objectos… a natureza é rica em sons! Talvez copos, pedaços de madeira, colheres, plásticos… É só deixar a imaginação das crianças voar…

 

Posted by J.I.Rio Côvo (sala 1) at 00:51:27 | Permalink | Comments (6)

Sunday, January 21, 2007

Barquinhos de jornal…


 
A arte de dobrar papel é hoje conhecida como Origami. No tempo dos nossos avós e na minha infância, já se faziam muitas dobragens, mas não as imaginávamos com o nome de Origami.A ideia de construirmos barquinhos de jornal surgiu após termos aprendido uma canção que a estes fazia referência. Começamos, então, por pegar no jornal e fomos descobrindo algumas das suas características, comparando, por exemplo, com outros papéis. Descobrimos ainda sons que se podiam produzir com o jornal, quando  se abanava a folha do jornal com maior ou menor intensidade. E a conclusão extraordinária a que chegamos foi a de reproduzirmos um som muito semelhante ao da chuva. 

…da folha ao barquinho de jornal

…Com as folhas na mão, seguimos todos os passos, dobra e mais dobra, e como por magia tínhamos um chapéu de soldado, um barquinho de pirata e até uma caravela! As crianças estavam maravilhadas, como era fantástico ver um simples papel ganhar vida! Pelo ar de admiração, percebi que nunca tinham feito barquinhos de jornal com os pais. Combinámos, então, que cada criança iria pedir aos pais para construir barquinhos… No dia seguinte, não foram muitos os barquinhos que chegaram ao Jardim, e alguns deles por muita vontade que os pais tivessem não vinham com todos os passos, ficavam-se pelo chapéu.Voltou-se aos barquinhos, e durante a semana foram chegando mais barquinhos… Percebi, então, que as crianças afinal já tinham ensinado lá por casa os pais!  

Contributos: Esta actividade permitiu reforçar o conceito de triângulo e rectângulo, pois de uma forma inesperada algumas das crianças identificaram as figuras geométricas que surgiram (triângulo- chapéu; folha-rectângulo). Dobrar o papel, para além das possibilidades criativas, contribui ainda para desenvolver a atenção, a concentração, a memorização e a coordenação motora.

 

Próximo capítulo: Aguardamos pelo dia de levar o nosso barquinho às pocinhas do quintal. Enquanto esperamos pela chuva, mergulhamos no nosso imaginário e seguimos o nosso barquinho de jornal, aquele onde irá navegar o soldadinho de chumbo! Esperemos que o barquinho não vire…

Mas não esqueçamos que o Jornal existe para ser lido…este será uma presença constante na sala para ser explorado noutra vertente.

Posted by J.I.Rio Côvo (sala 1) at 23:55:25 | Permalink | Comments (8)

Friday, January 19, 2007

Cantamos e escrevemos no WORD…

                                       

CANÇÃO “A CHUVA”

 

 

 

 

PLIM! PLAM! PLUM!

CAI A CHUVA NO TELHADO

 

PLIM! PLAM! PLUM!

FICA O CHÃO TODO MOLHADO

 

PLIM! PLAM! PLUM!

FAZER POCINHAS NO QUINTAL

 

 

 

 

PLIM! PLAM! PLUM!

 E BARQUINHOS DE JORNAL

PLIM! PLAM! PLUM!

VAMOS TODOS ABRIGAR

 

 

 

 

 

PLIM! PLAM! PLUM!

PARA NÃO CONSTIPAR

ATCHIM!!!

 

TEXTO CONSTRUÍDO NO WORD POR: 

BEATRIZ, DANIELA, TATIANA ,MARIANA E JOANA

 

 

 

 

 

 

 

Posted by J.I.Rio Côvo (sala 1) at 12:43:20 | Permalink | Comments (1) »

Monday, January 15, 2007

Adivinha, adivinha…

Adivinha lá o que é:

Que corre, corre, sem ter pés

Dá na cara e não o vês?

 

Para saberes a resposta clica AQUI:

 

 

Posted by J.I.Rio Côvo (sala 1) at 15:37:36 | Permalink | Comments (15)

Saturday, January 13, 2007

O Inverno bateu à porta…

POESIA


Truz, truz, truz
Chegou o Inverno
E com ele também o frio
O vento sopra fresquinho
Gela a cara e gela as mãos

Às vezes cai chuva
Outras vezes cai neve
Os jardins ficam branquinhos
E também as árvores e os telhadinhos …
Que lindo!
Parecem mantas fofas de lã

O sol fica envergonhado!
Às vezes aparece, mas logo desaparece
É um brincalhão engraçado!

Mas para quentinho eu ficar
Tenho de me lembrar:
Um cachecol vou usar
Um gorro e uma camisola
Umas luvas nas mãos enfiar
E nos pés galochas para caminhar…

 
E mesmo com tanto frio
A caminha vou  deixar
Vou correr para aquecer
E da escolinha eu vou gostar!


(Texto construído pelo grupo)

Posted by J.I.Rio Côvo (sala 1) at 19:57:50 | Permalink | Comments (7)

Friday, January 12, 2007

Expressar a arte…

 

“ A Educação pré – escolar deve fornecer suportes que permitam desenvolver a imaginação criadora como procura e descoberta de soluções e exploração de diferentes mundos” (Orientações Curriculares).

Esta actividade surgiu após a construção colectiva de uma poesia sobre o Inverno.  O “branco” e o “preto” assumem aqui o papel de protagonistas nesta forma poética de ilustrar a arte. 

O Jardim-de-infância é por excelência um espaço muito rico na exploração de actividades criativas, por isso, é também nosso objectivo contribuir para desenvolver nas crianças a criatividade e as diferentes possibilidades de expressão.  

 

 

 

Posted by J.I.Rio Côvo (sala 1) at 19:08:22 | Permalink | Comments (2)

Monday, January 8, 2007

Chegou o Janeiro…

“se a leitura e a escrita fazem parte do quotidiano familiar de muitas crianças, que assim aprendem para que serve ler e escrever, todas as crianças deverão ter oportunidade de ter estas experiências na educação pré-escolar.” Orientações Curriculares, 1997
“Cabe assim ao educador proporcionar o contacto com diversos tipos de texto escrito que levam a criança a compreender a necessidade e as funções da escrita, favorecendo a emergência do código escrito. A forma como o educador utiliza e se relaciona com a escrita é fundamental para incentivar as crianças a interessarem-se e a evoluírem neste domínio”. Orientações Curriculares, 1997.
 

POESIA

ENTRE TODOS

O PRIMEIRO

COM QUE O ANO PRINCIPIA

EU SOU O MÊS DE JANEIRO

O MÊS DA CHUVA E DA VENTANIA


 

 

 

Posted by J.I.Rio Côvo (sala 1) at 15:38:36 | Permalink | Comments (4)